Учебные материалы по математике | Рабочая тетрадь по статистике 2015 — 2016

Рабочая тетрадь по дисциплине «Статистика» составлена в соответствии с ФГОС СПО специальности «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»

Практические работы рассчитаны на 28 часов.

№ п/п	Наименование тем	Коли чество часов	Перечень умений и навыков
III.	Сводка и группировка статистических данных
3.2.	Сводная обработка статистических данных	2	Уметь осуществлять группировку данных в соответствии с поставленными целями и задачами; разработать макет статистической таблицы и анализировать ее данные.
3.3.	Построение, анализ и графическое изображение рядов распределения	4	Уметь построить ряд распределения представить его графическое изображение и произвести анализ полученных результатов.
V.	Статистические показатели
5.1.	Расчет и анализ абсолютных и относительных величин	2	Уметь рассчитывать все виды относительных показателей и анализировать результаты.
5.2.	Расчет средних показателей и анализ результатов	2	Уметь определить средний уровень изучаемого явления.
5.3.	Расчет степени вариации изучаемого признака при помощи абсолютных и относительных показателей	4	Уметь оценить степень вариации изучаемого признака путем расчета абсолютных и относительных показателей.
5.4.	Анализ структуры вариационных рядов распределения	2	Уметь рассчитывать структурные характеристики вариационного ряда.
VI.	Ряды динамики
6.1.	Расчет показателей изменения уровней динамики и их анализ	2	Уметь анализировать динамику изучаемых явлений.
6.2.	Анализ тренда в рядах динамики	2	Уметь выявлять и анализировать основную тенденцию в рядах динамики.
VII.	Индексы в статистике
7.1.	Расчет индексов	4	Уметь рассчитывать индивидуальные, общие индексы и анализировать результаты.
7.2.	Определение взаимосвязи между индексами	4	Уметь осуществлять анализ структурных сдвигов на основе индексного метода.

Введение

Общая теория статистики разрабатывает общие принципы и методы статистического исследования общественных явлений, наиболее общие категории (показатели) статистики. Она является учебной дисциплиной, формирующей важные профессиональные знания у экономистов, бухгалтеров.

Развитие рыночных отношений в стране поставило перед статистикой новую задачу – реформирование общеметодологических основ статистической теории и практики, в связи с этим необходимо обеспечить учебный процесс дидактическими средствами, способствующими формированию необходимых общих и профессиональных компетенций у обучающихся.

Рабочая тетрадь разработана для эффективной организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов и является дополнительным материалом по изучению курса «статистика». Тетрадь подготовлена в соответствии с рабочей программой по дисциплине, разработанной на основе требований ФГОС СПО по специальности «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»

Рабочая тетрадь предназначена для подготовки студентов очной и заочной формы обучения по специальности «экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)». Дидактический материал для изучения дисциплины рассчитан на 70 часов, из них 22 часа практические занятия, внеаудиторная самостоятельная работа – 28 часов.

Задания рабочей тетради помогут студентам закрепить и систематизировать теоретические знания, приобрести практические навыки в сборе, обработке и анализе статистической информации, используя различные методы познания дисциплины «Статистика», сформировать необходимые специалисту общие и профессиональные компетенции.

Допуск студента к текущему экзамену по дисциплине осуществляется по выполненному домашнему заданию в рабочей тетради и устным ответам на контрольные вопросы, расположенные в конце каждого занятия. Для того чтобы правильно выполнить задания, предложенные в рабочей тетради, грамотно и полно ответить на вопросы, студент должен изучить лекционный материал и рекомендуемую к занятию литературу.

Требования к уровню подготовленности обучающегося

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

· собирать и регистрировать статистическую информацию;

· проводить первичную обработку и контроль материалов наблюдения;

· выполнять расчёты статистических показателей и формулировать основные выводы;

· осуществлять комплексный анализ изучаемых социально-экономических явлений и процессов, в т. ч. с использованием средств вычислительной техники.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

· предмет, метод и задачи статистики;

· общие основы статистической науки;

· принципы организации государственной статистики;

· современные тенденции развития статистического учёта;

· основные способы сбора, обработки, анализа и наглядного представления информации;

· основные формы и виды действующей статистической отчётности;

· технику расчёта статистических показателей, характеризующих социально-экономические явления

Критерии оценки

Отметка «5» ставится, если:

работа выполнена полностью; в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и ошибок; в решении нет математических ошибок (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала); Сформулированы выводы, отражающие экономический смысл рассчитанных показателей

Отметка «4» ставится, если:

работа выполнена полностью, но обоснования шагов решения недостаточны (если умение обосновывать рассуждения не являлось специальным объектом проверки); допущена одна ошибка или два-три недочета в выкладках, рисунках, чертежах или графиках (если эти виды работы не являлись специальным объектом проверки); Сформулированы выводы, отражающие экономический смысл рассчитанных показателей

Отметка «3» ставится, если:

допущены более одной ошибки или более двух-трех недочетов в выкладках, расчетах, чертежах или графиках, но обучающийся владеет обязательными умениями по проверяемой теме.

Отметка «2» ставится, если:

допущены существенные ошибки, показавшие, что обучающийся не владеет обязательными умениями по данной теме в полной мере.

Отметка «1» ставится, если:

работа показала полное отсутствие у обучающегося обязательных знаний и умений по проверяемой теме или значительная часть работы выполнена не самостоятельно. работа не выполнена

Содержание

Введение 5

1. Содержание и значение дисциплины 6

2. Статистическое наблюдение 8

3. Сводка, группировка и ряды распределения 9

4. Сводная обработка статистических данных 11

5. Система статистических показателей 15

6. Относительные величины 18

7. Средние показатели 19

8. Показатели для измерения вариации 21

9. Ряды динамики 23

Задание 1. Содержание и значение предмета

1.1. Заполнить схему:

Задание принято_____________ оценка__________________

Задание 3. Сводка, статистическая группировка и ряды распределения

3.1. Раскрыть содержание статистической сводки, заполнив схему.

3.2. Заполнить схему, раскрывающую сущность и значение группировки

3.3. Заполнить схему.

Контрольные вопросы:

1. Что представляет собой группировочный признак и как осуществляется его выбор?

2. Рассказать методику определения величины интервала и границ.

3. В чем заключается особенность рядов распределения как простейшей группировки?

4. Что такое частость ряда распределения?

Задание принято _______________ оценка ________________

Задание 3.4

Задачи 1-10
Исходные данные для решения задач 1-10
№ п/п хозяйства	урожайность зерновых культур, ц с 1 га	плрщадь посева зерновых культур, га	валовой сбор зерновых культур, ц	урожайность картофеля, ц с 1га	площадь посадки картофеля, га	валовой сбор картофеля, ц с 1 га	поголовье крупно-рогатого скота, гол.	среднегодовой надой на 1 корову, кг	валовой надой молока, ц	полощадь сельскохозяйственных угодий, га	поголовье коров гол.	численность крупно-рогатого скота на 100 га с. х. угодий, гол.
крупно-рогатого скота	в т. ч. Коров
1	36	809	29124	122	280	34160	4022	3372	62685	5174	1859	78	36
2	29	705	20445	215	130	27950	6216	4630	117880	5756	2546	108	44
3	29	1067	30943	109	500	54500	4824	2909	76536	9018	2631	53	29
4	35	630	22050	136	200	27200	2979	4366	66931	3602	15330	83	43
5	43	632	27176	110	300	33000	4913	4213	31682	4581	752	107	16
6	24	390	9360	90	94	8460	1390	3789	22734	2190	600	63	27
7	32	1144	36608	94	264	24816	2369	3427	53907	4144	1573	57	38
8	43	600	25800	138	200	27600	3366	3690	54944	3973	1489	85	37
9	15	878	13170	140	220	30800	2358	2795	23813	5175	852	46	16
10	26	893	23218	75	180	13500	2042	2681	20483	4404	764	46	17
11	29	850	24650	138	225	31050	5226	4100	28482	6243	702	84	11
12	45	375	16875	160	245	39200	2691	3348	47106	3468	1407	78	41
13	23	490	11270	93	225	20925	2363	3069	43948	4132	1432	57	35
14	45	380	16340	169	255	43095	2791	3448	51720	3968	1500	70	38
15	31	740	22940	192	235	45120	3765	3053	60840	5288	1993	71	38
16	31	464	14384	131	350	45850	3687	3119	52056	4669	1669	79	36
17	46	1320	60720	180	150	27000	2528	3636	39705	4415	1092	57	25
18	28	1015	28420	56	175	15400	2275	3034	40504	5303	1335	43	25
19	30	534	16020	121	245	29645	2616	3122	46268	419	1482	64	36
20	32	1260	40320	100	150	15000	2363	3667	40667	4415	1109	54	25

Задачи 1-10

Задача1. Произвести группировку хозяйств по урожайности зерновых культур. Образовать 3 группы с равными интервалами. По каждой группе и всей совокупности вместе подсчитать: а) число хозяйств по группам; б) валовой сбор зерновых культур(ц); в) площадь посева зерновых (га),г) среднюю урожайность зерновых культур(ц с га). Решение задачи оформить статистической таблицей.

Задача 2. Произвести группировку хозяйств по площади посева зерновых культур. Образовать 3 группы со следующими интервалами: до 500; 500-1000; свыше 1000. По каждой группе и всей совокупности вместе подсчитать: а) число хозяйств по группам; б) площадь посева зерновых культур(га); в) валовой сбор зерновых культур (ц), г) среднюю урожайность зерновых культур(ц с га). Решение задачи оформить статистической таблицей.

Задача 3. Произвести группировку хозяйств по урожайности картофеля. Образовать 3 группы с равными интервалами. По каждой группе и всей совокупности вместе подсчитать: а) число хозяйств по группам; б) валовой сбор картофеля(ц); в) площадь посадки картофеля (га), г) урожайность картофеля (ц с га). Решение задачи оформить статистической таблицей.

Задача 4. Произвести группировку хозяйств по площади посадки картофеля. Образовать 3 группы со следующими интервалами: до 180; 180-250; свыше 250. По каждой группе и всей совокупности вместе подсчитать: а) число хозяйств по группам; б) валовой сбор картофеля(ц); в) площадь посадки картофеля (га), г) урожайность картофеля(ц с га). Решение задачи оформить статистической таблицей.

Задача 5. Произвести группировку хозяйств по поголовью крупного рогатого скота. Образовать 3 группы со следующими интервалами: до 3000; 3000-4500; свыше 4500. По каждой группе и всей совокупности вместе подсчитать: а) число хозяйств по группам; б) поголовье крупного рогатого скота( гол.) в) площадь сельскохозяйственный угодий (га),г) поголовье крупного рогатого скота на 100 га сельскохозяйственных угодий(гол.). Решение задачи оформить статистической таблицей.

Задача 6. Произвести группировку хозяйств по поголовью коров. Образовать 3 группы со следующими интервалами: до 1000; 1000-2000; свыше 2000. По каждой группе и всей совокупности вместе подсчитать: а) число хозяйств по группам; б) поголовье коров( гол.) в) площадь сельскохозяйственный угодий (га), г) поголовье коров на 100 га сельскохозяйственных угодий(гол.). Решение задачи оформить статистической таблицей.

Задача 7. Произвести группировку хозяйств по продуктивности коров ( среднегодовому надою молока). Образовать 3 группы с равными интервалами. По каждой группе и всей совокупности вместе подсчитать: а) число хозяйств по группам; б) поголовье крупного рогатого скота( гол.) в) валовой надой молока (ц) г) среднегодовой надой молока на 1 корову(ц). Решение задачи оформить статистической таблицей.

Задача 8. Произвести группировку хозяйств по поголовью коров на 100 га сельскохозяйственных угодий Образовать 3 группы с равными интервалами. По каждой группе и всей совокупности вместе подсчитать: а) число хозяйств по группам; б) поголовье крупного рогатого скота( гол.) в) площадь сельскохозяйственный угодий (га),г) поголовье коров на 100 га сельскохозяйственных угодий(гол.). Решение задачи оформить статистической таблицей.

Задача 9. Произвести группировку хозяйств по поголовью крупного рогатого скота на 100 га сельскохозяйственных угодий. Образовать 3 группы с равными интервалами. По каждой группе и всей совокупности вместе подсчитать: а) число хозяйств по группам; б) поголовье крупного рогатого скота( гол.) в) площадь сельскохозяйственный угодий (га),г) поголовье крупного рогатого скота на 100 га сельскохозяйственных угодий(гол.). Решение задачи оформить статистической таблицей.

Задача 10. Произвести группировку хозяйств по площади сельскохозяйственных угодий. Образовать 3 группы со следующими интервалами: до 3500; 3500-5000; свыше 5000. По каждой группе и всей совокупности вместе подсчитать: а) число хозяйств по группам; б) поголовье коров( гол.) в) площадь сельскохозяйственный угодий (га),г) поголовье коров на 100 га сельскохозяйственных угодий(гол.). Решение задачи оформить статистической таблицей.

3.4 Задание выполняется по вариантам (10 вариантов). Номер варианта определяется по первой букве фамилии (см. приложение)

Рассчитать величину интервала: ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Определить нижние и верхние границы групп:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вспомогательная таблица

Интервал группировки	Число хозяйств

Группировка хозяйств по _________________________________________

Интервал группировки



Всего

По результатам сводки и группировки построить график

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Контрольные вопросы (ответы на вопросы — письменные):

1) Какой вид статистической таблицы и графика использовали при решении задачи?

2) Какие требования предъявляются:

а) к статистическим таблицам?

б) к графикам?

Задание принято _______________ оценка_____________________

Задание 5. Система статистических показателей.

5.1. Заполнить схему «Классификация статистических показателей»

Задание принято ____________________ Оценка_________

Задание 6. Относительные величины.

6.1. Рассчитать относительные показатели динамики развития животноводства в РФ цепным и базисным способом, результаты занести в таблицу. Показать взаимосвязь показателей рассчитанных цепным и базисным способом. Сделать краткие экономические выводы.

Основные показатели развития животноводства в России (все категории хозяйств) в 1990-2002 г. (данные Госкомстата России).

Показатели	1990	2000	2001	2002	ОПД, %
базисные	цепные
2000 к 1990	2001 к 1990	2002 к 1990	2000 к 1990	2001 к 2000	2002 к 2001
Поголовье КРС, млн гол.	57,0	27,3	27,1	26,5
в т. ч. коров	20,6	12,7	12,2	11,8
Поголовье свиней, млн гол.	38,3	15,7	16,0	17,3
Поголовье овец и коз, млн гол.	58,2	14,8	14,8	15,6
Поголовье птицы, млн гол.	660,0	338,3	335,0	332,0
Производство продукции:
молоко, млн т	55,7	32,3	32,9	33,5
мясо в убойной массе, млн т	10,11	4,43	4,45	4,69
в т. ч.
свинина	3,48	1,57	1,50	1,55
говядина	4,30	1,90	1,87	1,88
птица	1,80	0,77	0,88	0,98
яйца, млрд шт.	47,5	34,0	35,0	36,2
Сред. надой молока на 1 корову, кг	2871	2353	2551	2840
Среднесуточный привес, г: КРС свиней	423,0 234,0	333,0 187,0	361,0 232,0	385,0 254,0

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________Контрольные вопросы:

1) Перечислите виды относительных показателей и методику их расчета.

2) Что показывает каждый вид относительных величин?

Задание принято _______________________ оценка_______________

Задание 7. Средние величины

7.1. Впишите в схему формулы для расчета средних показателей.

7.2. Имеются данные об урожайности риса и его посевной площади. Определить среднюю урожайность.

№ участка	Урожайность, ц/га	Площадь посева, га	Произведение варианта на частоту (валовой сбор, ц)
	хi	fi	хi×fi
1.	42,8	35
2.	44,2	44
3.	56,9	60
4.	58,6	27
5.	60,3	62
6.	58,0	40
7.	57,4	35
8.	52,3	40
9.	48,8	43
10.	55,8	44

Вывод: ____________________________________________________________________________________________________________________________________

7.3 По данным задания 8.3 рассчитать:

а) среднегодовой удой на 1 корову по фермам;

____________________________________________________________

№ фермы	Средне годовой удой на 1 корову, кг	Числен ность коров, гол.	Произведение варианта на частоту
	хi	fi	хi×fi




Итого

Контрольные вопросы:

1. Назовите особенности средних величин.

2. В чем состоит сущность и значение средних величин?

________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание принято _____________________ оценка_______________

Задание 8. Показатели для измерения вариации

8.1. Вписать в схему название показателей вариации и формулы для их расчета.

8.2 По данным задания 7.2 охарактеризовать вариацию урожайности риса по поливным участкам, т. е. рассчитать среднее квадратическое отклонение и коэффициент вариации

Расчет вариации урожайности риса по поливным участкам

№ участка	Урожайность, ц/га	Площадь посева, га	Произведение варианта на частоту (валовой сбор, ц)	Разница м/у инд. Значением и средней	Разница в квадрате	Произведение квадрата отклонений и частоты
	хi	fi	хi×fi	хi — x	(хi –x)2	(хi –x)2×fi
1.	42,8	35
2.	44,2	44
3.	56,9	60
4.	58,6	27
5.	60,3	62
6.	58,0	40
7.	57,4	35
8.	52,3	40
9.	48,8	43
10.	55,8	44

8.3. Имеются следующие данные о среднегодовом надое молока

Задача 1	Задача 2	Задача 3	Задача 4	Задача 5
Средне годовой удой на 1 корову, кг	Числен ность коров, гол.	Среднего довой удой на 1 корову, кг	Числен ность коров, гол.	Среднего довой удой на 1 корову, кг	Числен ность коров, гол.	Среднего довой удой на 1 корову, кг	Числен ность коров, гол.	Среднего довой удой на 1 корову, кг	Числен ность коров, гол.
2500	174	3100	189	5500	52	4920	210	3200	99
3100	105	3300	160	4900	59	4210	198	3700	109
3500	195	3900	ПО	4950	103	4700	180	4000	120
3700	210	4200	215	5100	99	4880	218	3300	117
Задача 6	Задача 7	Задача 8	Задача 9	Задача 10
Средне годовой удой на 1корову, кг	Числен ность коров, гол.	Среднего довой удой на 1 корову, кг	Числен ность коров, гол.	Среднего довой удой на 1 корову, кг	Числен ность коров, гол.	Среднего довой удой на 1 корову, кг	Числен ность коров, гол.	Среднего довой удой на 1 корову, кг	Чиг. пен НОСТЬ коров, гол.
5200	88	2950	49	4300	89	5600	208	3810	300
4950	81	3500	67	3990	96	5310	160	4100	321
5450	79	3210	69	4380	111	4900	191	4240	290
4500	90	3400	72	3800	107	4850	201	3760	295

Определить:

а)среднегодовой удой на 1 корову по фермам см. задание 7.3

б) средний квадрат отклонений;

в) среднеквадратическое отклонение среднегодового надоя молока;

г) коэффициент вариации

д) моду и медиану

Сделать краткие экономические выводы.

Контрольные вопросы:

1. Раскройте сущность и значение вариации.

2. Назовите абсолютные показатели вариации и относительные.

Расчет средней и дисперсии

№ фермы	Средне годовой удой на 1 корову, кг	Числен ность коров, гол.	Разница м/у инд. Значением и средней	Разница в квадрате	Произведение квадрата отклонений и частоты
	х	f	хi — x	(хi –x)2	(хi –x)2×fi
1
2
3
4
5
Итого

Среднегодовой удой см. в задании 7.3 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Контрольные вопросы:

1. Раскройте сущность и значение вариации.

2. Назовите абсолютные показатели вариации и относительные.

Задание принято _____________ оценка_________________

Ряды динамики

Заполните схему «Ключевые понятия о рядах динамики и методах их анализа»

основные приемы анализа рядов динамики

9.2. Задание выполняется по вариантам. Вариант определяется по номеру ряда рабочего места студента.

а) Рассчитайте абсолютные, относительные, средние показатели анализа ряда динамики. Результаты оформите статистической таблицей.

Поголовье скота и производство основных видов продукции животноводства в хозяйствах всех категорий

годы	КРС I	В т. ч. коровы II	Свиньи III	Овцы и козы IV	Мясо (в убойном весе) V	Молоко VI	Яйца VII
на конец года, млн. гол.	млн. т	млрд. шт.
2000	57,0	20,5	38.3	58.2	10,1	55,7	47,5
2001	54,7	20,6	35.4	55.3	9,4	51,9	46,9
2002	52,2	20,2	31.5	51.4	8,3	47,2	42,9
2003	48,9	19,8	28.6	43.7	7,5	46,5	40,3
2004	43,3	18,4	24.9	34.5	6,8	42,2	37,5
2005	39,7	17,4	22.6	28.0	5,8	39,2	33,8
2006	35,1	15,9	19.1	22.8	5,3	35,8	31,9
2007	31,5	14,5	17.3	18,8	4,9	34,1	32,2
2008	28,5	13,5	17.2	15,6	4,7	33,3	32,7
2009	28,0	13,1	18.3	14,8	4,3	32,3	33,1
2010	27,3	12,7	15.7	14,8	4,4	32,3	34,0
2011	27,1	12,2	16.0	15,3	4,5	32,9	35,2
2012	26,5	11,8	17.3	16,1	4,7	33,5	36,3
2013*	25,0	11,1	16.5	16,2	4,9	33,3	36,4
2014**	24,1	10,6	16.2	16.4	5,0	33,2	36,4

*Предварительные данные Госкомстата России

**Оценка Центра экономической коньюктуры по состоянию на 1 февраля 2013 года

а)________________________________________________________________

годы	уровень ряда	абсолютный прирост,	коэффициент роста	темп роста, %	темп прироста, %	Абсолютное значение 1% прироста,
		цеп.	баз.	цеп.	баз.	цеп. баз.	цеп.	баз.	цеп.















среднее

Контрольные вопросы

1. В чем состоит значение рядов динамики в статистическом исследовании?

2. Каковы принципы и правила построения рядов динамики?

3. Назовите и охарактеризуйте показатели анализа рядов динамики, способы их расчета.

4. Постройте график

Задание принято _____________ оценка_________________

Задание 10 Определение тенденции в рядах динамики

Определите тенденцию развития явления, способом аналитического выравнивания по среднегодовому абсолютному приросту.

Сделайте краткие выводы.

_______________________________________________________________

годы	уровень ряда	среднего-довой абсолют. прирост	пока-затель времени	Выравненные значения
	у		t

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Контрольные вопросы:

1.Какие вы знаете методы выявления и анализа основной тенденции ряда динамики?

2. Какая разница между сглаживанием и аналитическим выравниванием?

Задание принято __________________ оценка _________________

Задание 11 Индексы в статистике

10.1. Заполнить схему «Классификация индексов»

Задание 10.2 По следующим данным (по вариантам) определить: общий индекс физического объема продукции; индекс стоимостного объема продукции (товарооборота). Показать взаимосвязь между индексами. Сделать краткие экономические выводы.

№	Наименова-ние продук-ции	товарооборот	абсолютное изменение товарооборота
базисный	отчет-ный	условный	общее	в т. ч. за счет
кол-ва	цен

Контрольные вопросы:

1.Назовите задачи, решаемые с помощью индексов.

2.Перечислите и охарактеризуйте составные элементы индексов.

3.Расскажите основные правила построения агрегатных индексов.

4. Укажите взаимосвязи между индексами.

Задание принято __________________ оценка __________________

Задача выполняется по вариантам
Вариант 1		Вариант 2		Вариант 3
№ п/п	наименование продукции	базисный год	текущий год	№ п/п	наименование продукции	базисный год	текущий год	№ п/п	наименование продукции	базисный год	текущий год
количество реализоанной продукции, ц	цена реализации 1 ц., руб	количество реализоанной продукции, ц	цена реализации 1 ц., руб	количество реализоанной продукции, ц	цена реализации 1 ц., руб	количество реализоанной продукции, ц	цена реализации 1 ц., руб	количество реализоанной продукции, ц	цена реализации 1 ц., руб	количество реализоанной продукции, ц	цена реализации 1 ц., руб
1	зерно	2,7	350,2	3,1	460,3	1	зерно	2,5	345	2,7	621,5	1	зерно	2,7	452	3,4	440,2
2	картофель	562	987	434,5	1162,1	2	картофель	725	987	910,5	1034,2	2	картофель	1987	897	2726,6	988,3
	итого						итого						итого
Вариант 4	Вариант 5		Вариант 6
№ п/п	наименование продукции	базисный год	текущий год	№ п/п	наименование продукции	базисный год	текущий год	№ п/п	наименование продукции	базисный год	текущий год
количество реализоанной продукции, ц	цена реализации 1 ц., руб	количество реализоанной продукции, ц	цена реализации 1 ц., руб	количество реализоанной продукции, ц	цена реализации 1 ц., руб	количество реализоанной продукции, ц	цена реализации 1 ц., руб	количество реализоанной продукции, ц	цена реализации 1 ц., руб	количество реализоанной продукции, ц	цена реализации 1 ц., руб
1	зерно	6900	54,39	8000	52,3	1	зерно	4600	56,14	1300	48	1	зерно	1800	30,18	5000	47,6
2	картофель	243950	62,64	238000	95	2	картофель	580070	77,52	490000	85	2	картофель	397000	60,18	270000	56,9
	итого						итого						итого
Вариант 7	Вариант 8		Вариант 9
№ п/п	наименование продукции	базисный год	текущий год	№ п/п	наименование продукции	базисный год	текущий год	№ п/п	наименование продукции	базисный год	текущий год
количество реализоанной продукции, ц	цена реализации 1 ц., руб	количество реализоанной продукции, ц	цена реализации 1 ц., руб	количество реализоанной продукции, ц	цена реализации 1 ц., руб	количество реализоанной продукции, ц	цена реализации 1 ц., руб	количество реализоанной продукции, ц	цена реализации 1 ц., руб	количество реализоанной продукции, ц	цена реализации 1 ц., руб
1	зерно	5400	64,57	8000	67,2	1	зерно	3100	48,92	120000	48,4	1	зерно	1300	56,08	1300	46,7
2	картофель	235580	72,88	260000	76,5	2	картофель	176500	73	307000	123,5	2	картофель	745000	80,59	138570	106,6
	итого						итого						итого
	Вариант 10
№ п/п	наименование продукции	базисный год	текущий год
количество реализоанной продукции, ц	цена реализации 1 ц., руб	количество реализоанной продукции, ц	цена реализации 1 ц., руб	Определить: общий индекс физического объема продукции; индекс стоимостного объема продукции (товарооборота). Показать взаимосвязь между индексами. Сделать краткие экономические выводы.
1	зерно	1400	57,83	4000	38,5
2	картофель	520000	72,29	166300	118,1
	итого

Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Законодательные и нормативные акты:

1. ФЗ от 29 ноября 2007 г. N 282-ФЗ "Об официальном статистическом учете и системе государственной статистики в Российской Федерации" (с изменениями и дополнениями 19 октября 2011 г., 16 октября 2012 г.)

2. ГОСТ Р 50779.10 – 2000 (ИСО 3534.-93) Статистические методы. Вероятность и основы статистики. Термины и определения.

3. ГОСТ Р 50779.21-96. Статистические методы. Правила определения и методы расчета статистических характеристик по выборочным данным. Ч.1. Нормальное распределение.

Основная:

1. Статистика: учебник для бакалавров / Л. И. Ниворожкина и др.; под ред. Л. И. Ниворожкиной – М.: «Дашков и К», 2010. – 416 с.

Дополнительная:

1. Афанасьев В. Н., Маркова А. И. Статистика сельского хозяйства. Учебное пособие. М., «Финансы и статистика», 2002.

2. Горемыкина Т. К. Общая теория статистики: Учебное пособие. М., МГИУ, 2005.

3. Елисеева И. И. Общая теория статистики. Учебник. М., «Финансы и статистика», 2005.

4. Ефимова М. Р., Ганченко О. И. Практикум по общей теории статистики: Учебное пособие. М., «Финансы и статистика», 2005.

5. Спирин А. А., Башина О. Э. Общая теория статистики. –М.: «Финансы и статистика», 1995.

6. Шмойлова Р. А. Теория статистики. Учебник. –М.: «Финансы и статистика», 2000.

7. Шмойлова Р. А. и др. Практикум по теории статистики: Учебное пособие. М., «Финансы и статистика», 2005.

8. Практикум по статистике. Под ред. А. П.Зинченко. М., «КолосС», 2003.

9. Статистический словарь. М., «Финансы и статистика», 1989.

10.Статистика. Учебник для среднего профессионального образования. Под ред. В. С. Мхитаряна. М., «Академия», 2003.

11.Теория статистики: Учебник. Под ред. Г. Л.Громыко. М., «ИНФРА-М», 2005.

Приложение

Распределение номера варианта по начальной букве фамилии студента

к заданию 3.4

1 – А; Л; Х

2 – Б; М; Ц

3 – В; Н; Ч

4 – Г; О; Ш

5 – Д; П; Щ

6 – Е; Р; Э

7 – Ж; С; Ю

8 – З; Т; Я

9 – И; У

10 – К; Ф

Рабочая тетрадь по статистике 2015 — 2016

Наташа

Узнать стоимость за 15 минут

Распродажа дипломных

Подпишись на наш паблик в ВК

Нужна работа?